岸见一郎所著“不管教的勇气”让我受益匪浅!作者一阿德勒心理学知识为理论依据,提出“不批评也不表扬”的教育理念。他指出父母教育孩子的目的是赋予孩子面对人生的 勇气和自我成长的动力,让孩子成为自立的人!
悟空您好:我是做生活的强者,很高兴回答问题。说到收益匪浅,我想很多教育工作者可能不得不提到的一本书是《爱的教育》,这本书出自一位意大利作家之手,整本书记述的一个四年级学生十个月的日记,其中穿插者老师每个月给学生讲的一则则美好而真实的故事,讴歌了爱祖国,爱社会的精神,是打开人们心扉的一把钥匙。泰戈尔曾经说过:“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物,但今天我捧在手里细细品味的时候,也是被书中无数个故事深深的打动,在看《爱的教育》时,无数次被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中,歌颂了儿童应该具备的纯真感情,同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
在读这本书是,我不仅使书中的人物受到熏陶,同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,爱是什么,从来就没有一个标准答案,因为爱无处不在,可以是对父母、对同学、对朋友包括对陌生人的爱。冰心曾经说过,有了爱就有了一切,爱是人类最伟大的情感,是所有高尚品质和美好道德的核心,读这本书不仅让我想起了班主任的教育工作,其实,我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”,感受和体验爱,学习付出爱。我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱是一场无尽头的旅途,正因为我们是带着爱出发,就想继续走下去,不在乎它将持续多久。
如果想当好一名老师,读了下面的书,你会更加快速的读懂学生:
1.《课堂究竟发生了什么》:这本书细致的描写了课堂上的事情,对课堂教学的各个环节行了系统、深入、细致的反思和剖析,把教师在课堂上的言行举止,师生之间的教学互动,分析的相当透彻,值得阅读。
2.《班主任可以做的这么有滋味》:这本书写的很有趣,用活泼有趣的语言,把枯燥的班主任工作讲的有滋有味,它是是一线班主任的实用宝典,也是班主任必读书籍,班主任不要错过。
3.《教师的五重境界》:这本书可以作为一本教科书,每位老师必读,它讲的很透彻,把教师的成长分为五个阶段,教知识、教方法、教状态、教人生、教自己,通过这本书,仿佛看完了整个教学生涯。
4.《读懂孩子》:要想当好一名老师,当一名好老师,不得不看这本书,这本书是把百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上,结合自己的丰富实践写作而成的。读懂孩子,才能当好老师。
5.《怎样读懂学生》:这本书和刚才介绍的书,有些类似,但又有大不同。它旨在帮助老师指导学生理性对待考试、正确处理人际关系、与家长和谐沟通,解决常见的心理障碍,帮助一线教师读懂学生,轻松做教师。是我最喜欢的一本书。
希望我的回答对你有所帮助。
我最近看了一些关于教育学相关的书,有人给我介绍了一些,我读了其中的大部分,并没有读完,但是内容的确值得教师认真阅读!
排名不分先后!
1.认知天性
这本书,我认真看完了,其实里面很多内容都是重复讲还有很多的案例讲解,真正的干货也不少,这本书是11位认知心理学家10年的科研心血。以罗迪格教授为主要负责人的团队在项目上投入了10年时间, 首次提出人类认知规律和学习之间的紧密联系,透彻解读人类普遍的学习过程规律。根据脑神经科学研究成果,推导出的最有利于大脑的简单学习法则。
里面讲解了一些具体的学习方法,但是需要教师指导学生操作!
2.少有人走的路
这本书值得每个人读,也很容易读!教师读了后提升自己的关于人生的认知,更好的面对学生,当然如果学生能读进去读懂的话,更好!正如开篇所言:人生苦难重重。M·斯科特·派克让我们更加清楚:人生是一场艰辛之旅,心智成熟的旅程相当漫长。但是,他没有让我们感到恐惧,相反,他带领我们去经历一系列艰难乃至痛苦的转变,最终达到自我认知的更高境界。
苏霍姆林斯基《育人三部曲》、黑田祐治《全世界都想上的课》、彼得布朗《认知天性》、阿莫纳什维利《孩子们,你们好》、南怀瑾《论语别裁》,《老子他说》、《金刚经说什么》、《禅海蠡测》、《大学微言》…
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。------唐.杜荀鹤
古人学问无遗力,少壮工夫老始成。------宋.陆游<<冬夜读书示子聿>>
故书不厌百回读,熟读深思子自知。------宋.苏轼<<送安惊落第诗>>
问渠那得清如许,为有源头活水来。------宋.朱熹<<观书有感>>
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。------汉乐府民歌<<长歌行>>
志士惜日短,愁人知夜长。------晋.傅玄<<杂诗>>
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明<<杂诗>>
青春须早为,岂能长少年。------唐.孟郊<<劝学>>
莫等闲,白了少年头,空悲切。------宋.岳飞<<满江红>>
逢事独为贵,历代非无才。------唐.陈子昂<<郭槐>>